严华主持召开2025年邵阳市林长会议

中新网湖南新闻6月19日电 (徐湘果(xúxiāngguǒ) 罗敏媚(luómǐnmèi) 贺美容)“这场团辅就(jiù)像一场及时雨，不仅(bùjǐn)驱散了我高考备考的紧张和毕业离别的伤感，更让我找到了并肩前行的伙伴与力量。”这是(zhèshì)湖南省邵东市第三中学一名高三学子在参与高考前夕团体心理辅导活动后，写给邵东市第三届中小学(zhōngxiǎoxué)心育名师工作室首席名师刘琳的感悟。这位站在邵东心理健康教育前沿的探索者，用30年时光编织起心灵的彩虹。 邵东市心育(shìxīnyù)名师刘琳用30年时光编织心灵彩虹。 跨界而战，心育(xīnyù)之师初养成 1995年，19岁的(de)刘琳从(cóng)邵阳师范学校毕业后，踏入(tàrù)两市镇高田小学的校门，开启了她的教育生涯。此后，她辗转来到城区(chéngqū)第五完全小学，担任过数学教师、班主任、少先队大队辅导员、总务主任、政教室主任、副校长等职务，在多个岗位上留下奋斗的足迹。 “一切为了(wèile)学生，为了一切学生，为了学生的一切”，当年很流行的一句教育箴言，刘琳视为圭臬，深深烙印(làoyìn)在心中，成为她从教的坚定信念(jiāndìngxìnniàn)与行动指南。 2018年，刘琳收获了邵阳市小学数学骨干教师的荣誉，同年加入邵东市第二届中小学心育团队。为了更深入地(dì)了解(liǎojiě)心理健康教育，刘琳开启系统的学习之旅。她报名参加多个专业培训课程，系统学习了儿童(értóng)心理学理论知识，还参与了大量模拟(mónǐ)案例分析。 通过角色扮演，刘琳亲身体验了如何与情绪低落的学生沟通，怎样引导学生表达内心想法。她还利用课余时间研读《中小学生(zhōngxiǎoxuéshēng)心理健康教育指导纲要》等资料，深入(shēnrù)了解先进的心育理念和(hé)方法。 学校有(yǒu)个叫(jiào)小宇的学生成绩优异，突然有一天却变得沉默寡言。通过与小宇的沟通，刘琳发现小宇因父母(fùmǔ)离异产生严重的焦虑情绪。于是，刘琳运用学到的“情绪疏导(shūdǎo)四步法”，每周定期与小宇谈心，引导他正视家庭变化，同时组织班级同学开展互助活动，让小宇感受到集体(jítǐ)的温暖。经过两个月的努力，小宇逐渐走出(zǒuchū)阴霾，学习成绩也稳步回升。 这一心理危机(wēijī)事件，刘琳切身感受到(dào)心理健康教育对学生成长的重要性，毅然(yìrán)将(jiāng)工作重心转向心育领域。她主持的邵阳市规划课题《小学生抗挫折能力的实践研究》获邵东市一等奖(yìděngjiǎng)；撰写的《心向阳光快乐成长》活动案例获邵阳市一等奖，《促进师生心理健康共同守护美好未来》心理健康工作案例获二等奖。 刘琳带领团队成员在心理健康(xīnlǐjiànkāng)教育领域开拓进取。 匠心琢玉，名师(míngshī)引领映月明 2022年，刘琳成为邵东(shàodōng)市(shì)中小学心育名师工作室首席名师，开始带领团队成员在心理健康教育领域开拓进取。 刘琳深知，要做好心理健康(xīnlǐjiànkāng)教育，首先要有一支专业过硬的(de)教师队伍。她提出“自我成长心卓越”的理念(lǐniàn)，通过读书会、师徒结对、“请进来走(zǒu)出去”、课题研究等多种形式，全方位提升团队成员的专业素养。 2024年3月，刘琳策划举办(jǔbàn)了邵东市心理健康(xīnlǐjiànkāng)教育研讨会，邀请湖南省彭玮婧心育(xīnyù)名师工作室核心成员(héxīnchéngyuán)肖思明主讲《积极心理学在教育中的作用(zuòyòng)》，为本地心育教师带来前沿的教育理念。这一年，她组织团队成员先后赴长沙、邵阳、常德等地学习8次，让老师们开阔视野，汲取先进经验。 在刘琳的推动下，工作室形成浓厚的学习氛围(fēnwéi)。“悦享读书・我心飞扬”心理读书会(dúshūhuì)、师徒结对等活动相继举行，为心育教师们搭建分享与交流的平台，刘琴、郑苏千等一批教师成长起来，先后在各级竞赛中获(huò)奖，郑梦蝶参加高中心理健康专业能力竞赛获湖南省三等奖(sānděngjiǎng)。 “心理(xīnlǐ)健康教育不是(búshì)空洞的说教，而是要通过丰富的活动(huódòng)让学生在体验中成长。”刘琳是这样想的，也是这样做的。2024年，她指导7所学校开展“心育护航，共育未来”为主题的心理健康(xīnlǐjiànkāng)月(yuè)活动，让心育理念深入人心。2025年5至(zhì)6月，心育名师工作室为6943名中考学生量身打造一系列温暖而专业的团体心理辅导活动，涵盖21所学校166个毕业班级。 近年来，在刘琳带领下，邵东三中被推荐为(wèi)湖南省心理健康特色学校，城区四小获(huò)评邵阳市心理健康特色学校；“与你同行(tóngháng)、快乐向前冲”团队进入(jìnrù)省集体备课大赛；邵东三中、城区五小、城区三小(sānxiǎo)心理健康月活动案例获邵阳市奖；团队成员8篇论文获省市奖，83人次获县级以上奖。 刘琳在(zài)心理健康教育实践中化作(huàzuò)了温暖的光，托举着少年的成长轨迹。 以心润心，城乡(chéngxiāng)同频绘心虹 2023年11月，邵东市城区某学校突发危机(wēijī)事件，刘琳带领(dàilǐng)十余名工作室成员第一时间赶赴现场。短短几天，迅速确定危机干预方案，开展个体(gètǐ)咨询17人次，组织团体辅导(fǔdǎo)56个班2700余人，持续关注与跟进学生40余人，用专业的知识为学生生命健康(jiànkāng)保驾护航。 “相较于城市孩子所拥有的丰富(fēngfù)教育资源，乡村学生群体更应成为我们重点关注的对象。”刘琳先后到简家陇镇、火厂坪镇、邵东四中开展调研，根据学校实际需求开展送教(sòngjiào)(sòngjiào)活动。仅2024年，她组织尹珊珊等13名成员先后到11所学校送教，开展讲座、优质课和团体(tuántǐ)辅导活动16次，有效(yǒuxiào)促进了城乡心理健康教育协调发展。 在刘琳(liúlín)策划下，工作室当年还承办了邵东市首届“一师一心理课”竞赛活动，54位(wèi)选手分别参加专业组(zhuānyèzǔ)、初中非专业组、小学非专业组竞赛，极大地激发教师们参与心育的热情。此后，工作室推选的6名(míng)教师参加邵阳市相关比赛，均获奖，其中城南(chéngnán)小学的尹丹获得非专业组第一名。 “心理健康教育不是学校单方面的事，需要家庭、社会的共同参与(cānyù)。”刘琳深谙家校(jiāxiào)社协同育人的重要性，她积极搭建沟通桥梁，让心理健康教育走进家庭，融入社会。她为500多名家长做《与孩子(háizi)共同成长》讲座，与袁维、刘平峰等(děng)(děng)5名教师先后到16个乡镇，与近千名家长探讨如何让孩子爱上学习、培养(péiyǎng)抗挫折能力、增强心理韧性等问题，为家长答疑解惑，引导家长智慧陪伴孩子成长。 三十年教育生涯在时光的流转中悄然走过(zǒuguò)，刘琳以赤诚的教育情怀与专业(zhuānyè)深耕，在育人(yùrén)沃土中结出(jiéchū)累累硕果。她(tā)先后斩获邵阳市“优秀少先队大队辅导员”“十佳少先队辅导员”“十佳心理讲师”等荣誉称号，近10次获得县级嘉奖，多次被评为“优秀共产党员”“德育工作先进个人”。然而在她心中，所有镌刻在证书上的头衔，都不及学生眼眸里的信赖与家长口中(kǒuzhōng)的认可珍贵。 “用爱守护心灵，用心点亮未来”，这句誓言在她的心理健康(xīnlǐjiànkāng)教育实践中化作了温暖的光(guāng)，在她搭建的心理教育共同体中，无数双充满(chōngmǎn)力量的手正彼此交握，共同托举着少年们(men)的成长轨迹：让心灵在呵护中舒展，让生命在赋能中绽放……(完)